认知冲突法在高校思想政治理论课教学中的运用——以“马克思主义基本原理概论”课为例
摘要
认知冲突是学生在认识过程中原有知识与新知识、新情境之间不相符时在心理上所产生的矛盾与冲突,这种冲突可以成为认识活动的内驱力。运用认知冲突强化新旧知识、情境间差异,激发学生学习兴趣,引发学生思考的方法即认知冲突法。高校思想政治理论课教学可以从创设情景、解析问题、重构认知结构三方面运用认知冲突法。在运用认知冲突法时,要注重与其他方法的结合,注重与教学目标实现的结合,以及与调查、积累和集体备课等活动的结合。
引用本文（GB/T 7714）
付秀荣. 认知冲突法在高校思想政治理论课教学中的运用——以“马克思主义基本原理概论”课为例[J]. 现代教育科学：高教研究, 2011.
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