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统计学课程“多媒体优化组合”课堂教学模式探讨
迟艳琴、曹尔黎、迟到
2010金融理论与教学Engineering被引 0
摘要
紧密结合统计学课程内在规律及特点，探讨了统计学课“多媒体优化组合”课堂教学模式的基本思路、设计原理和教学设计过程模式，并提出了对教师和学生提出的新要求，总结了该教学模式在教学实践中存在的一些误区。
引用本文（GB/T 7714）
迟艳琴, 曹尔黎, 迟到. 统计学课程“多媒体优化组合”课堂教学模式探讨[J]. 金融理论与教学, 2010.
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