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因学而教的低年级识字教学——《识字8》教学设计

查晓玲

2012江苏教育：小学教学Engineering被引 0

摘要

【设计理念】 这是一节“竞赛课”。说实话，设计这节课的时候我想了很多。一定要精彩，一定要圆熟，一定要吸引评委眼球，一定要获奖……可是，一连串的“一定”却把我自己给“定”住了，思路怎么也打不开，备课一度陷入僵局。

引用本文（GB/T 7714）