基础教育的“实现”与“未实现”——基于对农村基础教育弱化现象的分析
摘要
基础教育,作为提高国民素质和建设人力资源强国的奠基工程,在我国面向21世纪的教育改革中占有重要地位。自《义务教育法》颁布后,我国基础教育取取得了辉煌成就。然而,农村基础教育仍有诸多难题亟待解决,且教育失衡现象严重,呈现弱化发展趋势。从分析当前我国农村基础教育弱化现象入手,探讨影响农村基础教育弱化发展的制度壁垒和文化屏障,以便为合理建构适合新时期农村的基础教育愿景提供思考的路径。
引用本文（GB/T 7714）
刘旭艳. 基础教育的“实现”与“未实现”——基于对农村基础教育弱化现象的分析[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2011.
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