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巧用合作意识，激发个体学习——浅谈班级后20％学生的转变策略

2009考试周刊Engineering被引 0

摘要

班级授课制的形式，在客观上制约了学生作为个体的个性化学习。小组合作学习可以让合作小组内的学生合作探索、互相帮助、主动参与、主动学习、共同解决问题。因此，合作学习方式是转变班级后20％学生的有效途径之一。

郑丽珍. 巧用合作意识，激发个体学习——浅谈班级后20％学生的转变策略[J]. 考试周刊, 2009.

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