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游戏展天性,教学促发展——也谈低年级“运动技能游戏化”教学方式的尝试运用

2014新课程：教研版Engineering被引 0

摘要

在小学低年级体育教学中,技能教学对于小学低年级的学生而言比较枯燥,教学效果也不好。游戏是孩子们的天性,适合低年级学生的学习方式。因此,通过“运动技能游戏化”的学习方式让体育游戏和技术技能学习两者结合,提高教学的有效性。

徐燕. 游戏展天性,教学促发展——也谈低年级“运动技能游戏化”教学方式的尝试运用[J]. 新课程：教研版, 2014.

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