正确地认识和把握《中国近现代史纲要》课教学中的几个难点问题
摘要
当前《中国近现代史纲要》教学中,部分任课老师面临着一些客观和主观方面的困难。客观方面的主要表现为自身知识能力与课程要求之间的不协调;而主观方面的主要表现为把握不好个人专业兴趣的限度、把握不住教材的＂质＂与＂量＂限度、协调不好个性化教学和共享资源的关系。提高教学质量,既需要克服客观方面的困难,也需要克服主观方面的困惑。
引用本文（GB/T 7714）
姚红艳. 正确地认识和把握《中国近现代史纲要》课教学中的几个难点问题[J]. 昌吉学院学报, 2010.
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