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以“疑”引探，促学生自主学习数学
华正峰
2011理科爱好者：教育教学版Engineering被引 0
摘要
根据数学新课程理念，如何以“疑”提升数学课堂教学的有效性，本文作者认为可以通过营造质疑氛围，培养学生参与意识；积极设疑问难，激发学生求知欲；教会学生提问，鼓励学生敢于发言等策略来达到此目的。
引用本文（GB/T 7714）
华正峰. 以“疑”引探，促学生自主学习数学[J]. 理科爱好者：教育教学版, 2011.
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