对高中“核科学技术”教育的重新审视
摘要
核科学技术是一把双刃剑。日本福岛核事故向我们提出了应加强和不断改革核科学技术教育的新任务。在这种形势下，需要我们提升核科学技术的教育理念，重新审视有关课程中核科学技术的教学内容；需要深入研究核科学技术的教学策略；需要改革纯理论式、学科中心的核科学技术教育方法；需要开展更加多样化、创新性的探究式教学活动。
引用本文（GB/T 7714）
孙树萍, 刘军深. 对高中“核科学技术”教育的重新审视[J]. 化学教育, 2013.
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