音乐教育的“第二课堂”——博物馆教育在基础音乐教育中的价值邹议
摘要
本文通过对博物馆教育的定义,以及对国内博物馆现状的了解,阐述了博物馆教育在音乐教育中的重要意义——形成＂第二课堂＂。文中以中国音乐博物馆为例,讲述了博物馆教育的直观呈现模式,自由灵活的传授模式,在潜移默化中,使学生吸收知识,并自主运用。笔者认为,运用好国内有利的音乐博物馆硬件条件,形成音乐教育的＂第二课堂＂将是基础音乐教育模式的一次新变革。
引用本文（GB/T 7714）
李小毅. 音乐教育的“第二课堂”——博物馆教育在基础音乐教育中的价值邹议[J]. 大众文艺：学术版, 2013.
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