教学理论的批判继承和发展问题——兼评《谁改造谁》中“两种对立的认识论”
摘要
在人类社会发展的长河中,人们总是在前人生产斗争、阶级斗争和科学实验的基础上,不断地多方面地继承借鉴前人创造的物质财富和精神财富,并在继承借鉴中,不断再实践,筛选、批判和扬弃那些落后的东西,不断地再创造和再发展。完完全全、没有任何继承借鉴,从零开始,百分之一百的全创新,不论在自然科学、或社会科学,在理论方面或实践方面都
引用本文（GB/T 7714）
方天培. 教学理论的批判继承和发展问题——兼评《谁改造谁》中“两种对立的认识论”[J]. 杭州师范大学学报：社会科学版, 1979.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。