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互补互促，共长共进——听说读写式创新作文教学初探
刘丽霞、李耀峰
2009考试周刊Engineering被引 0
摘要
为了开创作文教学的新天地，达到“新思维、新表达、真体验”的最佳境界，真正完成“教学观念的转变，教师角色的转变，教法形式的转变，以及教学内容的转变”，我尝试将“听、说、读、写”相互渗透，促进学生创新作文能力的提高。
引用本文（GB/T 7714）
刘丽霞, 李耀峰. 互补互促，共长共进——听说读写式创新作文教学初探[J]. 考试周刊, 2009.
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