运用地理“近体原则”提高地理教学效果
摘要
作者认为，在建构主义指导下的地理教学“近体原则”可使教学在有限的时问内达到最满意的效果，它缩小了教与学在时问和空间的距离。对于改善教学氛围，培养学生对地理知识的落实、空间能力的培养、地理信息的加工及实际问题的解决等各种能力很有效果。1．时间近体原则利于激发学生求知的欲望。在授课过程中，教师的案例离学生的时间距离越近，对学生的刺激便越强烈和持久，收到的教育教学效果就越显著。2．空间近体原则利于培养学生敏锐的洞察力。
引用本文（GB/T 7714）
苏世宽. 运用地理“近体原则”提高地理教学效果[J]. 中学地理教学参考, 2009.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。