安徽安庆“运用层面教学实现整体感悟”实验简介
摘要
2000年秋季修订试用的初、高中语文新大纲、新教材，突出强调了对课文的整体感知和对语言材料的整体感悟，但要真正落实新大纲、新教材这一整体性原则，并非易事。究其原因，除了观念尚未真正更新以外，与新大纲、新教材相适应的教学方法未能建立是一个主要因素。因为传统的语文教学是单一层面上平推式的讲授，这种教学模式的特点是线索清晰，但难以实现整体感悟，
引用本文（GB/T 7714）
刘和程. 安徽安庆“运用层面教学实现整体感悟”实验简介[J]. 语文教学通讯：高中（A）, 2001.
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