历史课堂中“问题情境”教学分析
摘要
历史学科是一门以史论结合为特点的思维学科。有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”在历史课堂教学中，能否依据学生的心理特点和认知水平以及教材的具体内容，恰到好处地设置问题，合情合理地解决问题，则直接影响学生文化素质的提高和创新能力的培养。本文拟就历史学科中的“问题情境”作一探讨，以求方家教正。
引用本文（GB/T 7714）
冯丽敏, 锕魂. 历史课堂中“问题情境”教学分析[J]. 小作家选刊：教学交流, 2013.
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