民族地区农村小学班级“生本”管理策略思考
摘要
民族地区农村小学传统班级管理存在诸多弊端，阻碍了素质教育的发展。应以学生为本，实行班级“生本”管理。在遵循主体性、和谐性和发展性的原则下，构建起班级“生本”管理策略体系。通过班级理念、班级目标、班级制度、班级文化、评价体系等构建起班级“生本”管理运行机制；同时要通过教育管理部门、学校、家长、社区的大力支持体系，尤其是班主任的努力工作机制，构建起班级“生本”管理的保障制度，实现学生全面发展的管理目标，有效推进民族地区农村小学素质教育的发展。
引用本文（GB/T 7714）
余忠淑. 民族地区农村小学班级“生本”管理策略思考[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
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