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操作引路 理解法则——“用一位数除,商二位数”的教学己见
周明益
1998湖北教育：教育教学Engineering被引 0
摘要
笔者听过几节“用一位数除,商二位数”的研究课,执教者都是按教科书上的方法讲解,即板书两步“想”,合成一步笔算,但效果似乎都不够理想。每次课后,发现学生在“做一做”时,往往将的笔算过程写成,虽然结果正确,但过程不正确,不利于后面例题的教学,更不利于例题
引用本文（GB/T 7714）
周明益. 操作引路 理解法则——“用一位数除,商二位数”的教学己见[J]. 湖北教育：教育教学, 1998.
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