“课程标准”与“大纲”中数学思想方法的比较分析

2005数学教育学报Engineering被引 0

摘要

明确提出高中数学课程应提高未来公民的数学素养.数学学习应强调本质,关注数学知识的产生和发展过程,使学生体会其中的数学思想方法.与以往的相比,不仅在理念、目标中对数学思想方法的理解和体会提出明确要求,而且在内容标准和实施建议中也有充分的反映.

刘晓玫. “课程标准”与“大纲”中数学思想方法的比较分析[J]. 数学教育学报, 2005.

参考文献与被引分析加载中…

本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。