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自由教育：理性的呼唤——读纽曼《大学的理想》之思

孙崇雪

2012高等理科教育Engineering被引 0

摘要

“大学是传授普遍知识的场所”，这是纽曼大学思想的逻辑起点。本文以阐述这一逻辑起点为始，从自由教育的目的、过程以及与专业教育的关系等方面具体阐述了纽曼自由教育的思想。尽管纽曼的自由教育思想带有时代性和局限性，但仍值得我们现代大学学习与思考。

引用本文（GB/T 7714）