首页 / 资料库 / 文献详情

走一步，再走一步——《散步》教学设计

袁爱国

2012中学语文教学Engineering被引 0

摘要

【设计思想]散文教学内容的确定，不仅要关注散文的文体特征，还要体现具体作者的“个性”特征，这样学生获得的不仅仅是散文的阅读方法．还有具体作家作品样本的独特价值。莫怀戚的散文具有当下散文语境的共性特征，也形成了自己的特色。课文叙事在平实中见波澜．抒发情感寓于画面、情境之中，说理精练含蓄，语言晓畅优美。

引用本文（GB/T 7714）