基于博客互动的“双主体”体验式教学模式探索
摘要
面对在校大学生和教学环境的日益变化,应创新教学模式和教学方法,引入新教学媒体。通过开展教学研究和实践,本文提出了基于博客互动的师生＂双主体＂、博客和课堂＂双平台＂的体验式教学模式,并对该教学模式的实施要点和教学效果评价进行了分析和阐述。在新的教学模式下,要把握好课堂与博客的关系,坚持师生同等重要的主体地位,贯彻体验式教学并创新课程考核评价方式。
引用本文（GB/T 7714）
张翠英, 张英. 基于博客互动的“双主体”体验式教学模式探索[J]. 职业教育研究, 2012.
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