单元化探究式教学在《哲学与人生》课程中的应用研究
摘要
哲学理论来源于生活,如何才能把哲学基础知识走向生活化,易于学生掌握与动用,我们在摆出哲学课程教学存在问题的情况下,依据建构主义学习结构、探究式学习方式等,采用单元化探究式教学,把它分为四个阶段,单元化体现为理论框架、内容学习、学生思考以及实践运用;搭脚手架、收集证据、解释、协作学习与评价这四个构成探究式。通过一个课例的分析,得出采用单元化探究式教学能调动学生参与教学的积极性,帮助了学生构建知识体系,有助于完善师生、生生关系,创建良好的人际氛围。
引用本文（GB/T 7714）
冯丽萍. 单元化探究式教学在《哲学与人生》课程中的应用研究[J]. 办公自动化：综合月刊, 2012.
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