大班“小超市”数学活动

2002早期教育：上半月版Engineering被引 0

摘要

设计思考数的分合是大班一个很重要的教育内容,其重点是让幼儿体验部分与整体的关系,为日后学习加减法奠定基础.本活动以孩子生活中常能接触的硬币为载体,通过抛玩硬币,引发孩子用自己的符号来表现自己的认识,从而在动动玩玩的游戏中轻松地获得经验和发展.

好敏. 大班“小超市”数学活动[J]. 早期教育：上半月版, 2002.

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