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创设教学情境 提高学生能力——浅谈“情境式”教学模式在医学职业教育中的应用

唐秀荣

2010新课程：教研版Engineering被引 0

摘要

综合职业能力的培养是使学生立足社会、增强职业竞争力的主要职业素质。＂情境式＂教学以其＂诱发主动性、强化感受性、着眼发展性、渗透教育性、贯穿实践性＂关注发展的原则,成为提高、培养、实现学生综合能力的有效途径。

引用本文（GB/T 7714）