认知语法的“构式观”及其对艺术类大学生英语教学的启示
摘要
在艺术类大学生英语学习中,学习者没有养成良好的英语学习习惯,更重要的是没有形成符合英语学科的认知和思维习惯。鉴于此,以艺术类大学生的英语学习现状和认知特点为前提,以艺术类大学生基于构式语法的英语教学为例,分析解读认知语法的＂构式观＂,探讨构式语法理念对艺术类大学生英语教学的启示。
引用本文（GB/T 7714）
杨冬玲. 认知语法的“构式观”及其对艺术类大学生英语教学的启示[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。