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中学阶段《数学归纳法》的理解

吴厚荣

2010中国新技术新产品Engineering被引 0

摘要

我们知道在数学问题中,利用数学归纳法可以证明一类与自然数有关的数学命题。但对数学归纳法的正确理解涉及一个缜密的逻辑思维过程,本文对中学阶段学习的数学归纳要求的逻辑思维过程理解做一个浅析阐述,以供同行商榷。

引用本文（GB/T 7714）