对构建“三结合”实验教学模式的探索
摘要
实验教学是职业教育的重要组成部分,是提高学生动手能力和技能水平的重要手段。由于职校生的生源文化基础偏差,相当部分学生的认知能力不强,学习的自觉性和主动性不高。尤其是到职业院校后,普遍存在对实验的目的性认识不到位的情况,影响了实验教学效果的提高。文章针对职校生实际,提出了建立＂三结合＂实验教学模式是提高职业教育实验教学的有效途径。
引用本文（GB/T 7714）
肖汉杰. 对构建“三结合”实验教学模式的探索[J]. 大众科技, 2012.
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