职业能力的培养在中职基础英语课堂教学中的渗透——以“任务引领型”教学的运用为例
摘要
培养学生的职业能力是中等职业教育的重要目标,本文作者以“任务引领型”教学为切入口,通过挖掘基础英语课程中与学生专业相关的教学内容,有针对性地分层设计工作任务,创设相关的工作情景,让学生在工作情景中通过小组合作运用英语完成相应的工作任务,从而在基础英语课堂中提升其职业能力。
引用本文（GB/T 7714）
刘洁贞. 职业能力的培养在中职基础英语课堂教学中的渗透——以“任务引领型”教学的运用为例[J]. 考试周刊, 2009.
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