英语“学困生”的特点与教学原则

2012天津市经理学院学报Engineering被引 0

摘要

英语教学中的“学困生”问题一直是教师头痛的问题。探讨英语“学困生”的特点及形成原因，对挖掘“学困生”的学习潜力，改进这部分学生的英语学习效果有积极意义。针对英语“学困生”的特点，实施趣味性、实用性、层次性和参与性教学原则，有利于提高“学困生”英语学习的效果。

蒋恩杰. 英语“学困生”的特点与教学原则[J]. 天津市经理学院学报, 2012.

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