同课异构 静水流深——浅谈教学导入的实效性
摘要
近来，各校“课内比教学”活动如火如茶，比武课中许多精彩的情境纷至沓来，尤其同课异构，各显其能，但美中也有不足，笔者常看到这样的现象：在新课导入阶段，不少教师重视现代教育技术的运用，轻视传统教学资源的有效开发；重视现实素材的选择加工，轻视教学思维的激活与引领，现列举几组教学片断加以对比分析。
引用本文（GB/T 7714）
陈绪波, 谢松艳. 同课异构 静水流深——浅谈教学导入的实效性[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2012.
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