探得明月珠共与学生赏——以《竹影》为例探讨有效确定散文教学内容的方法
摘要
语文难教，难就难在语文教材是语文教学内容的一种媒体。同一教材可以获得种种不同的内容，教学内容的确定全凭教师依据学生所面临的问题、教师自身个人化理解和教学现场产生。由此就可能导致语文教学内容的确定潜藏着随意性、模糊性甚至无效性。本文从直面本文、倾听学生及两方面的综合考量着手，以一个一线教师的亲身教育实践为基础，来论述如何确立散文课堂教学内容，旨在探索一条高效的教学途径，切实有效地提高散文课堂教学效果。
引用本文（GB/T 7714）
林胭. 探得明月珠共与学生赏——以《竹影》为例探讨有效确定散文教学内容的方法[J]. 都市家教：上半月, 2012.
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