“简单”不等于“随便”
摘要
一段时间来，“简简单单教语文”的呼声甚高。这表明了广大教育工作者对语文教学“返璞归真”越来越迫切的呼唤与期待。然而，对“简简单单教语文”中的“简单”二字的含义，应有深刻的理解和准确的认识。一、“简简单单教语文”追求的是“事半功倍”“简简单单教语文”追求的应该是“低消耗、高效率”，即用最简便的方法、在最短的时间里取得最佳效果，因此“简简单单教语文”更需要精心设计教学。浙江的王自文老师执教《古诗两首》时，精心设计了“三问”：你们急吗——你们担忧吗——你们愤怒吗，引导学生朗读”西湖歌舞几时休”。
引用本文（GB/T 7714）
高嘉添. “简单”不等于“随便”[J]. 福建教育, 2006.
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