盘活思维，激扬生命——浅谈小学数学课堂教学中创新思维的培养
摘要
我国传统的数学教学是一种过于注重知识传授的教学模式，过于强调对数学概念、法则、性质、公式等的灌输与记忆，忽视了学生对数学知识的产生、发展、形式和应用过程的挖掘与探究，未能较好地将知识中蕴藏的丰富的思想方法暴露出来，即使在应用，也只是在解题过程中，强调对问题的一题一解、一招一式的个别解决。本文提出小学数学课堂教学中学生创新思维的培养策略。
引用本文（GB/T 7714）
赵瑶琼. 盘活思维，激扬生命——浅谈小学数学课堂教学中创新思维的培养[J]. 考试周刊, 2014.
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