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注重情感教育，变厌学为乐学——谈如何转化农村小学数学学困生

朱礼高

2014考试周刊Engineering被引 0

摘要

小学数学课程标准指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，使不同层次的学生都有不同程度的发展。对于学困生的转化，笔者从事农村小学数学教学多年，现结合自己的工作实践谈谈体会与做法。

引用本文（GB/T 7714）