＂洞洞＂奇遇记——以洞洞书为载体激发托班幼儿科学探究欲望
摘要
一、与“洞洞书”的第一次约见 新学期，图书区的“洞洞书”首先吸弓14,朋友的目光，用完午餐纷纷挑上一本开始阅读：（省略）我的思考：“洞洞书”与图画书的PK战：自从班里有了“洞洞书”，幼儿画报及撕不烂图书都受了冷落，小朋友们争相选择自己喜欢的“洞洞书”。从材质上看，“洞洞书”用的是厚纸板，不易撕破的同时，又给幼儿带来触摸“洞洞”的层次感。“洞洞书”的“洞洞”带给幼儿新的触觉及视觉体验。
引用本文（GB/T 7714）
施晓青. ＂洞洞＂奇遇记——以洞洞书为载体激发托班幼儿科学探究欲望[J]. 小学科学：教师, 2013.
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