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化学学业考试命题新模式探索与实践——“双赢”考试理论及其问卷调查与分析

何立琳

2001化学教学Engineering被引 0

摘要

本文介绍了一种作者自创的化学学业成绩考试命题和评价模式--双赢考试模式,试图使不同层次学生在学业考试中都得到尽情的发挥和更为合理的成绩.通过调查反馈,这一模式得到了学生的支持,通过四次考试实验和调查分析,总结了考试命题的最优化方案.

引用本文（GB/T 7714）