“小”资料，“大”作用——对小学高年级语文阅读教学中学生查资料习惯培养的探索
摘要
在小学语文阅读教学中，安排学生查阅与课文内容有关的资料可以丰富教材的课程资源，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面和视野，提高阅读的能力和识字量，改变被动的学习方式，培养学生主动学习新知、探究新知的好习惯，使学生的知识水平、综合表达能力以及人文素养不断整合与发展。
引用本文（GB/T 7714）
戴瑞. “小”资料，“大”作用——对小学高年级语文阅读教学中学生查资料习惯培养的探索[J]. 陕西教育, 2013.
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