谈“细菌”一节的教学设计

2002生物学教学Engineering被引 0

摘要

新教材的突出优点是将结论式的教学方式转型为过程式教学方式,针对生物学教学特点,它以提出问题,进行观察、思考、比较,得出结论等一系列有序而又科学灵活的活动,集中表现为以下几方面的优点:①通过激发兴趣调动学生的积极性;②通过启发提问加强双向活动;③通过观察、思考等培养科学的思维方式,有助于培养学生分析问题解决问题的能力.

引用本文（GB/T 7714）

王妮. 谈“细菌”一节的教学设计[J]. 生物学教学, 2002.

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