找准起点 挖掘深点 立意高点——对小学数学练习课教学设计的三点建议
摘要
练习课是小学数学课的基本课型之一．有效的练习课教学．不仅能使学生加深对所学知识的理解，掌握技能．还能进一步拓展数学思维．提升思维品质，发展数学智能。在一学期中．练习课的课时没有新授课的课时多，教师对练习课的研究和重视程度也远远不如新授课．很多练习课被上成了作业课，大量的练习，没有层次．缺少思维．学生虽然在反复的操练中掌握了知识、提高了技能．但是其数学的智能却没有多大的提升。
引用本文（GB/T 7714）
Jing Gao, 余国红. 找准起点 挖掘深点 立意高点——对小学数学练习课教学设计的三点建议[J]. 小学教学研究：理论版, 2010.
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