莫让“探究”成“叹究”——例谈有效探究性教学的策略
摘要
探究性教学，既要充分体现学生在学习过程中的主体地位，又要重视发挥教师在教学过程中的主导作用。让探究性教学更加有效益、有效果，就要挖掘新旧知识的练习，在知识的生长点探究；抓住关键环节，帮助学生在理解的疑难处、思路的“非标准处”展开探究；适当增加探究的开放性，让不同层次学生都能探究；把探究的过程作为方法来教。
引用本文（GB/T 7714）
生伟. 莫让“探究”成“叹究”——例谈有效探究性教学的策略[J]. 中国校外教育：上旬, 2013.
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