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变熟悉为陌生，于平常处见神奇——“陌生化”策略在语文阅读教学中的运用
戴剑波
2013学苑教育Engineering被引 0
摘要
“陌生化”理论对阅读教学颇具启示意义。“陌生化”应该是语文阅读教学要重点把握的内容，也是阅读教学教法突破、学法创新的亮点。运用合适的手段，将教学艺术陌生化，能变熟悉为陌生，不断更新学生对文本、老师的感觉，唤醒学生学习的内驱力和主动性。
引用本文（GB/T 7714）
戴剑波. 变熟悉为陌生，于平常处见神奇——“陌生化”策略在语文阅读教学中的运用[J]. 学苑教育, 2013.
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