基于移动学习平台的《研究性学习》课程评价
摘要
通过对《研究性学习》的定义和特点的分析，提出对《研究性学习》多元化评价模式。以便使该课程的开展更好地适应当前高等教育形式和改革需求。文中重点论述了评价原则，评价内容和评价特点，为实践教学过程提供一定的参考作用。
引用本文（GB/T 7714）
李雯雯. 基于移动学习平台的《研究性学习》课程评价[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2014.
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