重视教学设计提高学生实际能力——“种群的特征”教学设计

2013成才之路Engineering被引 0

摘要

一、教材分析人教版高中生物教材第四章第一节＂种群的特征＂是为种群数量的变化和群落的演替两个重点打基础的,但是调查种群密度的方法是科学方法教育上的侧重点,所以在教学过程中要充分重视,培养学生的科学素养。课程标准与本节相对应的要求是＂列举种群的特征＂。

王孝娟. 重视教学设计提高学生实际能力——“种群的特征”教学设计[J]. 成才之路, 2013.

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