问题设计之“围墙”内外

2010现代教育科学：小学教师Engineering被引 0

摘要

课堂教学实质上就是依据教材内容和学生实际，教会学生重组新旧知识、不断发现问题、研究问题、解决问题的活动。问题是学生学习兴趣的起点、学生探索的起点、学生求异思维的起点、学生创新能力发展的起点，有了问题，学生的思维就有了方向，有了问题，学生的思维就有了动力。

许乐. 问题设计之“围墙”内外[J]. 现代教育科学：小学教师, 2010.

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