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高效课堂：“博古通今”巧学古文

2013新课程.综合Engineering被引 0

摘要

衡量高效课堂，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。上海市嘉定区怀少学校的“高效课堂”别有一番格调：

葛建英. 高效课堂：“博古通今”巧学古文[J]. 新课程.综合, 2013.

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