反思—猜想—证明 推广—创新—应用——圆锥曲线一个性质的“发现”
摘要
在实际的数学教学过程中，我们常会遇到一些耐人回味的例、习题，解完以后随手搁在一边非常可惜，仔细琢磨琢磨，充分挖掘其思维价值，通常会有新的发现或者新的体验，有时甚至会开拓出一片广阔的天地，这样的经历对我们广大师生解题能力、思维能力的提高大有裨益．以下是笔者实际教学过程中一个案例．
引用本文（GB/T 7714）
缪雪松. 反思—猜想—证明 推广—创新—应用——圆锥曲线一个性质的“发现”[J]. 数学教学通讯：中教版, 2005.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。