学校发展的“第二曲线”理论研究
摘要
莫里森的“第二曲线”理论可以给办学成功或陷入困境之后的学校提供学校发展的理论指导。在实践中，许多个性鲜明的学校发展策略，客观上是符合“第二曲线”的原理的，寻求学校发展的第二曲线，对于提高学校管理的效能和不断超越自我，具有现实意义。
引用本文（GB/T 7714）
LIU Zheng jun. 学校发展的“第二曲线”理论研究[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2002.
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