《临床检验基础》课程“双师型”教师培养模式的构建
摘要
医学检验是一门实践性、应用性强的学科,该学科对学生的专业素质和临床实践技能要求高,但目前医学检验办学力量各校参差不齐,特别受近年扩招的影响,多数学校由于招生规模逐年扩大,导致专业课程临床教学资源相对缺乏,新近师资培养周期偏短,年轻教师临床实训实践不足,教师的整体临床素质下滑,出现理论教学与临床脱节等问题。笔者结合本校医学检验本科办学的特点是培养临床型、适用型的医学人才。
引用本文（GB/T 7714）
马丽, 陈亚芹, 阮杰, 等. 《临床检验基础》课程“双师型”教师培养模式的构建[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2013.
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