思想政治课“问题-讨论”教学模式的研究与实践
摘要
一、“问题——讨论”教学模式的理论依据 1．我国值得借鉴的“问题——讨论”教学思想与理论 从《论语·先进》课例记载里发现，孔子的教学是在问题讨论中进行的。孟子也主张，让学生在问题讨论中“自求、自学、自得”。《学记》中早就提出：“道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思。”朱熹把“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”称为“为学之序”。
引用本文（GB/T 7714）
李正定, 邵广侠. 思想政治课“问题-讨论”教学模式的研究与实践[J]. 教学与管理, 2002.
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