历史教学应将“五权”还给学生

2006教学与管理Engineering被引 0

摘要

长期以来，历史课堂教学受传统教学和应试教育的影响，存在着不少弊端，主要是讲得多，学生无时间看书；学生参与少，课堂上学生练习巩固机会少；教师目中无人，缺乏民主讨论教学气氛。要彻底改变这种极为普遍而不合理的教学现象，笔者认为必须让学生拥有“五权”，才能开发学生的智力，发展学生的能力。

陶弘标. 历史教学应将“五权”还给学生[J]. 教学与管理, 2006.

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